军训

军训，是新学期的第一课。军训，教我们怎样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度。军训，是我们增长才干的机遇，也是对我们的挑战。这要求我们用心融入其中去学习，去煅炼，去磨砺，其目的是：增强国防意识与集体主义观念，深刻领悟“立德、力学、力行、立新”的真正含义；培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力；军训，还能提高生活自理能力，培养思想上的自立和独立，还能帮助我们养成严格自律的良好习惯。

这就需要我们在军训过程中，我们不但要领略军人们无私奉献的伟大精神以及不怕困难的崇高品质，也要发扬我们“同心协力，艰苦奋斗”的光荣传统。我们要坚持铁一般的纪律，严于律己，服从命令，坚决完成各项训练任务；希望大家用顽强的意志，用敢于吃苦、勇于拼搏，发扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，彻底完成军训使命。

军训                                                      

军事化管理改变商业思维

　当人们梳理世界企业管理上百年的历史时，惊奇地发现，对管理作出最大贡献的，并不是企业家、管理学者、商学院，而是军队

　　“军事化管理改变了商业思维。”世界上最伟大的经理人杰克·韦尔奇这样描述军队管理与企业管理的关系。

　　当人们梳理世界企业管理上百年的历史时，惊奇地发现，对管理作出最大贡献的，并不是企业家、管理学者、商学院，而是军队。

　　美国西点军校二战以来培养了上千名董事长、5000多名总裁，中国的不少知名企业家同样有过从军的经历。

　　这个长长的名单上，包括柳传志、张瑞敏、王石、任正非、宁高宁……

　　毋庸置疑的是，企业管理与军队带兵，军人与企业管理者，都有着千丝万缕的相似之处。

　　“信”无价

　　智、信、仁、勇、严，《孙子兵法》中，这样界定了为将的五种德行。军旅生涯，带给“将”的是洞察力、应变能力；恪守承诺、忠诚；对首长、部下、战友、百姓有仁爱之心；不怕艰苦和风险、勇往直前；严于律己、严以治军。

　　而这些，正与企业家的精神不谋而合。

　　在五种德行中，人们最为推崇的是军人的“信”，“军人出身的企业家最应该学的是‘信’。”南京大学商学院前院长周三多教授说。

　　与一般的“信”相比，军人企业家的“信”的基石更加稳固。早在100年前成书的《忠的哲学》中，哈佛大学的哲学系教授乔西亚·罗伊斯曾经论述到，忠诚是有等级体系的，最低层次的是对于个体的忠诚，中间层次的是对于团体的忠诚，而最高的忠诚则是对于一系列价值和原则的全身心的奉献。

　　中国的军队，对军人的“忠诚”的定义是“忠于党忠于人民”，这符合罗伊斯对于最高级别忠诚的定义。

　　这使得军人不是仅仅将自己的利益建立在家庭、家族上，而是将自己的利益与国家和民族的利益紧紧结合在一起。

　　“这样的忠诚能够形成巨大的合力，特别是在外界环境威胁团队的时候。”中远集团党委书记王云茂说。

　　与此同时，军人的“信”也能为企业带来巨大的品牌效应。军人出身的企业家任志扬创业多年，做酒的生意并非第一次，但创立“当兵的人”这个酒的品牌后，获得的认同明显增多。

　　“诚信度高、产品质量高。”任志扬承认，由于团队中大多数高管都是军人出身，品牌与军队结合紧密，人们会普遍给予上述评价，品牌更容易得到信任。

　　“略”取胜

　　管理大师德鲁克说，100多年前，当大型企业首次出现时，他们能够模仿的唯一组织结构就是军队。而对于那些军人出身的企业家而言，在制定战略时，他们也会自觉不自觉地用上军队中的战略制定的方法。

　　杉杉集团董事长兼执行总裁郑永刚喜欢运筹于帷幄之间，决胜于千里之外的感觉。“如果生在战争年代，我会是个将军或者元帅。”

　　在一次媒体的采访中，他称自己基本不做具体工作，主要研究企业发展战略。他所做的工作不是下车间，而是引进专家、决策用人、创新机制、控制资本、整合企业的文化、进行企业的战略定位、说明企业的发展方向。

　　这种以“将军”的思维方式通盘考虑企业经营问题的做法，恰恰是将军队指挥与企业经营打通了。在商场中，不确定的因素和在战场中几乎是一样的，时势变化常常与预测想去甚远，机遇和挑战时常并存。

进行军事化训练的意义
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进行军事化训练的意义

　　（一）学生军训是培养学生德智体全面发展的需要

　　学校教育担负着传授科学文化知识、为社会主义现代化建设培养各类专门人才的重要任务。要完成这个任务，需要通过多种途径，而学生军训就是为培养合格人才而采取的一项重要措施。学生军训，除了学习初级军官和士兵必须掌握的基本知识和基本技能以外，还要进行政治教育，组织他们学习我国近代史，了解革命先驱奋斗的道路和英勇事迹，学习党的路线、方针和政策，增强同党中央在思想上和政治上保持一致的自觉性；组织他们到农村、工厂、部队搞社会调查，体验生活，了解我国的国情和社会现实。同时，由于军事本事也是一门科学，有着自己的规律和特点，并且包含了许多自然科学的内容，学习军事，也可以促进其他专业的学习。

　　（二）学生军训是加速人民解放军现代化建设的需要

　　随着国家经济建设的不断发展，人民解放军武器装备现代化的步伐将进一步加快。这就需要成千上万具有较高军事素质和科学文化知识的人去掌握。高等院校和高级中学的学生具有较高的文化程度，经过一段军事训练以后，挑选一部分适合服现役的学生入伍，这对人民解放军的现代化建设是有好处的。我军已从全国各地方大学选拨了一大批大学毕业生入伍服役，在部队现代化建设中发挥了很好的作用。今后，根据国家教育事业的发展和人民解放军现代化建设的需要，我军将不断从高等院校和高级中学毕业选拔军人，吸收军官。通过这样的改革，必将更好地改善人民解放军官兵的知识结构，提高官兵的素质，加速人民解放军的现代化建设。

　　（三）学生军训是加强国防后备力量建设的需要

　　坚持走精干的常备与强大的国防后备力量相结合的道路，这是我国国防现代化建设的必由之路。对高等院校学生和高级中学学生进行军事训练，是党中央、中央军委从加强国防后备力量建设出发作出的战略决策。我们对高等院校和高级中学的学生实施军事训练，使他们牢固树立国防观念，掌握一定的军事知识和技能，就能为我军实行战时快速动员，储备基层指挥军官、技术军官和后备兵员打下坚实的基础。目前，我国已有高等院校1000余所，在校学生150万余人，每年招收新生60余万人；已有高级中学（含中等专业学校、技工学校、职业高中）2.4万余所，在校学生700余万人，每年招收新生400余万人。如果他们都经过一定的军事训练，掌握一定的军事知识和军事技能，做到寓兵于民，寓兵于校，我国的国防后备力量将会更加强大。一旦战争发生，将会源源不断地满足兵员动员的需要，保证战争的胜利。

　　（四）学生军训是加强全民国防教育的需要

　　国防教育是全民教育的一项重要内容，也是当代大、中学生整个思想政治教育的重要组成部分。历史经验表明，一个国家、一个民族的强弱兴衰与国民国防意识的强弱有密切的联系。大、中学生既有较高的科学文化知识，又年轻力壮，他们是国家最有希望的一代，是国防兵员的主要来源。加强全民的国防教育，首选要加强学生的国防教育，要从娃娃抓起，提高他们的国防观念。要做到这一点，最有效的途径就是对他们进行军事训练。通过军事训练，对他们进行爱国主义、革命英雄主义和人民军队的传统教育，激发他们的爱国主义热情，增强建设祖国、保卫祖国的责任感，从而推动全民国防教育的发展，弘扬中华民族崇勇尚武的传统美德，使全体公民都树立起居安思危、常备不懈、有备无患的国防观念。

军事化管理 “严”和“情”的统一
——大连综合高中辅导员以爱奉献学生

秋季开学以来，我校校园内呈现出一派欣欣向荣的新气象。作为大连市唯一一所实行军事化管理的学校，在2004年建校以来一直坚持 “学习三年，当兵三年，受益终生”的校训，几年来，校园里的教官同志为此付出了更多的爱。
政教处处长高广友开学以来经常吃住在校园，学生上课、午休、自习期间他亲自到各个楼层、班级看护学生。高处长说：“其实学校的助理导师和辅导员都付出了很多，军训的那几天，学生病了，教官和助理导师就亲自把孩子送到医院，学生的衣服扣子掉了，我们的教官就拿起针线，为学生缝补衣服，看着几个大小伙子拿着针线，心情很激动。除了在生活上照顾学生，平时我们的教官对学生的要求非常严格，要为每个学生写好量化评价标准，遇到淘气的孩子还要找他们进行说服教育。从开学到现在几个教官也是经常住在学校，这几天家长的反映很好，说孩子回家懂事了，长大了。”
严格的军事化管理，生活上无微不至的照顾，在这所学校里素质教育贯穿在学生每天生活的24小时当中，几年不懈的努力，结出了丰硕的成果，许多学生考入国家重点院校，更多的学生成为同龄人中的佼佼者。

北京黄埔大学实行准军事化管理　

1、 什么是准军事化管理？

答：准军事化管理，是指非军事单位仿效军队正规化管理的模式，按照本单位全面建设的需要，所实行的内部规范化管理。

2、 为什么要实行准军事化管理？

答：准军事化管理是规范化管理，比一般的管理要求更严格，内容更规范，效果更好、标准更高。我校实行准军事化管理是传承爱国革命黄埔精神的需要，是把我校办成具有黄埔军味特色民办高校的需要。准军事化管理是手段，目的是通过教育管理，学知识、练举止、抓养成，更好地培养学生的组织纪律性和顽强的战斗作风，做到令行禁止、雷厉风行、整齐划一，有利于提高学习质量，有利于全面提高学生的政治素质、思想素质和作风纪律素质，使其成为思想过硬、知识全面、作风优良、纪律严明，适应社会主义现代化建设的合格人才。

3、 怎么样实行准军事化管理？

答：实行准军事化管理必须从本单位的实际出发，仿效军队正规化管理的内容和形式，有所为有所不为。我校实行准军事化管理必须坚持以教学为中心，以提高教学质量为根本，做到服从服务于教学。拟按照“整体筹划、分步实施，从简到繁、由易到难，逐步提高、形成特色”的思路，参考部队的体制，编为大队、中队、区队、班、组序列。采取理论学习和训练实践相结合，规范管理和养成教育相结合，着眼于提高学生的综合素质，从一日生活制度抓起，从穿衣戴帽、言行举止做起，真正把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

（北京黄埔大学军政处 处长吴玉清）

半军事化管理
1 目的
旨在培养学生严谨的工作和生活作风,强化养成教育和服从意识,树立吃苦耐劳的精神.
2 适用范围
航海类专业学生日常半军事化工作过程管理.
3 职责
3.1 学工部(处)负责全校航海类专业学生日常半军事化管理工作.
3.2 人武部负责军训期间学生的半军事化管理指导.
3.3 航运学院,能动学院,继续教育学院负责所在学院学生半军事化管理工作的实施.
4 工作程序
4.1 升旗.每周一早上举行升国旗仪式,由学工处负责,有关学院组织学生列队,着装参加,学工部(处)进行抽查.
4.2 一日生活制度
4.2.1 大队长(学院党总支副书记),中队长(辅导员)按要求组织学生起床晨练.
4.2.2 晨练后整理内务,学院进行检查.
4.2.3 组织上课.要求学生按时上课,学院检查上课出勤情况.
4.3 晚点名制度
4.3.1 晚点名每周进行一次.星期天的晚上在指定地点进行,由中队长(辅导员)或大队长(学院党总支副书记)组织实施.
4.3.2 晚点名主要内容为清点人数,一周讲评,布置下周工作.
4.4 学生请假,销假,按《半军事化管理条例》执行.
4.4.1 学生请假一天以内由中队长批准,一天以上三天以内由大队长批准,三天以上报上级批准.学生应按时销假.
4.5 检查及评比
4.5.1 大队和中队对学生的学习,生活等各项情况进行检查.学习的检查在课堂进行,内务卫生的检查采取定期与不定期的方式进行.
4.6 学生军训期间的半军事化管理按《学生军训》程序执行.
4.7 奖惩情况按《学生守册》中有关规定进行.
5 记录保存
5.1 内务检查记录由学院保存.
5.2 晚点名记录由学院保存.
5.3 中队长(辅导员)工作计划,工作情况考核表由学工处保存.
6 相关/支持性文件
6.1 《高等学校学生行为准则》
6.2 《学生违纪处分条例及实施办法》
6.3 《学生手册》
6.4 《半军事化管理条例》
武汉理工大学船员教育和培训质量体系程序文件 半军事化管理
文件编号:WUT/02/04 版号:E/1 第 页 共 1 页 发布日期:2006年10月30日

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